1.“学生学会点头敬礼，学会课堂常规”属于加涅学习分类中的

2.加涅按照学习结果的不同把学习分成了哪些类型？

3.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的()。

4.美国对新教师的学科知识的要求是（）。

5.根据实施评价的时机不同，可以将教学评价分为准备性评价、()和总结性评价。

6.把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决的哪一阶段（　）

7.考试临时抱佛脚违反了记忆规律，记忆规律是什么?()

8.简述小学德育具体目标的内容。

9.弗洛伊德提出的遗忘理论是()。

10.论述学习策略训练的原则和方法。

11.练习实际论述教师的社会角色。

12.加德纳提出的智力理论属于（　）。

13.在教育心理学看来，（　）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

14.简述中小学心理健康教育工作的基本意义。

15.替代强化

16.美国对新教师的学科知识要求中描述学科里的事实、概念、原理、理论等的是（）

17.研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这是教育心理研究中的

18.为了应考而学习时，会向自己提出问题，并且会意识到某些章节自己并不懂，需要尝试其他的学习策略。这表现的是（）。

19.如果一名5岁儿童，在用斯坦福一比纳量表进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是()。

20.知识获得的途径主要是通过直观和（）。