1.教学效能感可分为一般教育效能感和 。

2.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

3.问题解决的共同特点有哪些?

4.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?()

5.教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。（）

6.简述教育心理学砑究的原则。

7.班杜拉认为，模仿的形式包括

8.少年期是指年龄在()阶段的儿童。．

9.“建国君民，教学为先”这句话反映了

10.简述经典型条件反射的基本内容

11.根据学习动机的来源，可以把学习动机分为______和______。

12.加涅从学习结果角度将知识分为_______。

13.了解学生的认知差异有什么教育意义？

14.有人认为：“有些老教师以前从没学过教育心理学，课同样上得很好，有的还当了教授，可见学不学这门课没多大关系。”请谈谈你对这种观点的看法。

15.儿童多动症是小学生中最为常见的一种以______和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。

16.场依存型者喜欢的学习方式是（　）

17.能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是

18.美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）

19.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（）。

20.认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。()