1.一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于()

2.简述以学生为中心的教学策略的类型。

3.如何进行有效的知识概括。

4.测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量东西的程度叫()

5.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。

6.下列属于影响创造性的因素的是（）。

7.简述培养学生创造力的基本原则。

8.简述教育心理学的发展历程。

9.把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在脑中形成有关问题的初步印象，是问题解决的（）阶段。

10.人类的学习与动物学习的本质区别是什么?

11.__________旨在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上。

12.义务教育的教学计划有哪些基本特征？

13.根据加涅的学习结果分类，学习“功=力*距离”是解决问题的学习。（）

14.如何从个性角度入手，培养学生的创造性？★★★★☆

15.简述科尔伯格的道德发展理论。

16.教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。()

17.论述学习动机的培养与激发。

18.中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和______的学习三类。

19.现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即()。

20.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指()。