1.初等义务教育普遍实施于

2.根据皮亚杰的理论，“泛灵论”存在于儿童发展哪个阶段（　）

3.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）

4.皮亚杰认为，影响和制约心理发展的因素主要包括

5.教师应该如何增强挫折承受力?()

6.学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技能形成的外部条件的是

7.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于

8.一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平

9.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为

10.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（　）。

11.在操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。()

12.李晓林是一个高中生，期中考试成绩下降后就持续郁郁寡欢，心理闭锁。脑子钻进“自己很差，以后周围的人会瞧不起我”的牛角尖，任凭家人怎么劝说，始终不能从痛苦中摆脱出来。经初步诊断患轻微少年抑郁症。请阅读案例，分析抑郁情绪的控制方法。

13.教育心理学是研究______的科学。

14.学习动机的两个基本成分是_____和_______。_______是学习动机产生的基础，是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力。

15.发现教学又称______，主张让学生通过自身的学习活动而发现合作学习概念或原理。

16.教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是

17.下述属于墨家主张的是

18.“干燥防失火，急躁必跺足”强调什么记忆方式?()

19.在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是

20.分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的（）阶段。