1.只要有强迫观念，就有神经症的表现。()

2.课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（）

3.心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是【　】

4.个体身心发展的一般规律有哪些？

5.资源管理策略有哪些方面?

6.教师的职业角色有哪些？

7.下列()属于程序性知识的学习。

8.学与教相互作用的过程是—个系统过程，它由—些子系统构成的，这些子系统包括()。

9.在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的()原则。

10.社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。()

11.长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致()。

12.教育心理学的完善时期是()。

13.相同要素说是由美国心理学家______和______共同提出的。

14.联系实际谈谈一个合格的教师的职业素质。

15.小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这属于()。

16.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（）

17.马斯洛将认知、审美和创造的需要列入下列哪一种需要中()

18.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要．下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（　）

19.斯金纳认为__________的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。

20.在课堂练习环节上，专家型教师与新教师有何差异？