1.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，丽且还会（　）。

2.把握学习者特征是有效制定教学计划的基本前提。（）

3.内部动机最为核心的成分是求知欲和

4.教师的一般角色和在新课程中的角色。

5.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为是()。

6.＿＿主要描述学习者通过学习以后预期产生的行为变化，而不是教师的教学计划。

7.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()。

8.对于小聪我们可以通过改善认知来缓解其心理压力，如运用ABC理论。ABC理论的提出人是()。

9.德育

10.心理学的第三大势力是指()。

11.集体是群体发展的（　）。

12.普通中学在美育方面有哪些要求？

13.学习动机的培养与激发

14.心智技能的特点是（）

15.20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是l908年由房东岳译、日本小原又一著的（　）。

16.结合实际，论述促进程序性知识学习的教学策略。

17.当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）

18.教师的教学策略可以分为以______为主导的教学策略、以学生为中心的教学策略和个别化教学等。

19.一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于()。

20.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种()行为改变法。