1.被认为缺乏科学依据的迁移理论是()。

2.简述中小学心理健康教育工作的基本意义。

3.一般在教学开始前进行，用于摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学，这指的是哪种评价（　）

4.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是()。

5.心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：一是学会调适，二是__________。

6.什么是教学，包含哪些方面？

7.简述心理发展的一般规律。

8.完形是一种心理结构，是对事物______的认知。

9.概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于()。

10.请辨析接受学习与发现学习理论的关系，并思考如何用其相互关系来指导教学实践。

11.儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（　）

12.根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为（）

13.在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（　）

14.在整个中学阶段，学生品德迅速发展，处于（）形成时期。

15.桑代克提出的三条基本学习规律是什么?

16.知识的表征存储方式有()。

17.道德行为训练包括哪些内容?举例说明如何对学生的道德行为进行训练。

18.教学的社会环境包括()。

19.结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移。

20.儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属予()