1.教师可以利用适当的工具软件，设计出互动软件，利用它来质疑，以形成教师、学生、软件的三方互动。

2.性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、!度性别认同困难等，一般（　）。

3.韦纳将归因分为三个维度：因素来源、_________和_________。

4.从完整的问题解决过程来看，其首要环节是()。

5.信息技术与学科课程整合涉及网页制作、编程兴趣小组、网络知识、电脑美术与动画、校园信息周报、等级考试、信息学奥林匹克等活动课程之中。（）

6.儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属予()

7.正资料相互依赖指其他组员受到奖励时，每个成员的奖励也受影响。（）

8.CAI优点体现在（）。

9.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。

10.“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家是（）

11.皮亚杰认为，7至ll岁的儿童认知发展属于的阶段是【】

12.在信息技术整合教学中，教师学要根据所选择的教学模式、教学活动以及组织形式，适当的安排、调整学生的座位、电脑排列方式。（）

13.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、______制、设计教学法和道尔顿制。

14.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?()

15.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会()。

16.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。

17.以卜不是影响迁移的客观因素的是()。

18.教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（　）。

19.简述经典性条件反射的基本内容。

20.简述教师的正确学生观的主要内容。