1.在活动难度较大时，动机强度越强，工作效率会()。

2.学生对真实性的问题不理解时，可以给予间接指导。()

3.在教师的人格特征中，有两个重要特征，对教学效果有显著影响，它们是()。

4.简述教师应具备的教育能力。

5.从迁移产生的情境看，可以将迁移分为横向迁移和________。

6.态度的核心成分是()。

7.学校心理辅导的一般目标可以归纳为两个方面即（）

8.学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。()

9.组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。()

10.智力技能形成的最高阶段是

11.马斯洛认为，人的需要从低到高分为五个层级，只有低级需要完全得到满足后能产生更高级的需要。()

12.根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

13.变换同类事物的非本质特征，以便突出其本质特征，这是()

14.根据学习动机的（），可将动机分为内部学习动机和外部学习动机。

15.奥苏伯尔根据学习的方式分类，把学习分为接受学习与__________一学习、机械学习与__________学习。

16.创造性思维的核心是()。

17.个体心理发展具有什么特点?()

18.在发现教学中，教师的角色是学生学习的()。

19.教学在学校整个教育系统中居于

20.简述高创造性者的个性特征。