1.创立社会模仿模式的教育家是

2.加涅按学习结果分类，有（）

3.两种学习间发生相互干扰、阻碍的迁移称为()。

4.正确的自我概念，是指个人经过自我评价以后，能够自我接纳而且感到自尊。（）

5.《儿童权利公约》中所确定的基本原则是：儿童利益最佳原则、尊重儿童______原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。

6.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

7.简述中学生态度与品德发展的基本特征。

8.教师用来增长自己整合能力的方式是多种多样的，比如观摩或者案例分析适合于传授知识性的东西，讲演适合于掌握技能性的东西，凡是或者活动适合于态度的转变。（）

9.根据强化的性质和目的，可以把强化分为（　）。

10.一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这表明其思维具（）。

11.对于学生在课堂上的违规行为，教师常采用不同的办法进行处理。下面是3个实例，请用行为主义学习观点，分析说明各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据（即采用的行为矫正策略）。例一：课间，学生张明和王林吵架。前来上课的老师厉声制止，毫无效果，围观的学生越来越多。老师于是决定用8分钟时间让两个学生吵个够，而让其他学生在一旁静观。结果两个学生很快就不再吵架了。例二：肖云上课总是不遵守课堂纪律，经常干扰同学的学习。他多次承诺改，很快又重犯。今天上课时，他趁李军站起来回答问题时不注意，抽掉李军的椅子使其重重地摔了一跤。老师这里严肃宣布，取消肖云很期待的和全班同学一起去春游活动的资格。例三：对于平时课堂上经常讲闲话的学生，一旦他在某节课不讲闲话，老师就及时予以表扬。

12.学校管理的基本途径是()

13.我国中学的课程结构：

14.在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为（）。

15.学习的定义说明（）。

16.自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。

17.自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的()。

18.英国的信息与通信技术课程标准（1999）建议教师将（）模型与数学学科的教学知识点整合。

19.新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。()

20.担心“学生喜欢我吗?”、“同学们如何看我?”的老师处在教师成长过程中的哪一阶段?()