1.“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的血少首先想到教师；“心里有话要说的时候”，只有48%的血少找老实说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生”都很信任自己，有81%的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”，居然有53%的教师“可以理解”，认为“确有一定效果”。对此，你有什么看法？你认为新时期的师生关系应该是怎样的？

2.对有关史地知识的领会，不能缺少()。

3.注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于()。

4.德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的

5.在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于()

6.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种()行为改变法。

7.下面观点属于皮亚杰的是()。

8.课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（　）。

9.简述问题解决策略中的手段目的分析法。

10.常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是()。

11.根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）

12.影响创造性的个性因素有哪些？

13.根据迁移性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为()。

14.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的

15.个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是

16.课程目标的规定性表现在哪些方面？

17.迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是()。

18.教师讲课的语调应当抑扬顿挫，这样才能让学生更认真地听课，这属于知觉的()

19.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是

20.在()里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。