1.建立学习时间表属于学习策略中的()

2.谈谈在教学过程中，怎样开展促进迁移的有效教学。

3.认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是()

4.如何通过有效教学促进迁徙？

5.研究表明，大多数9岁以下儿童及少数青少年处于______道德水平。

6.阅读技能、运算技能、记忆技能等都属于____。

7.中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的（）

8.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是【　】

9.在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（　）

10.为了提高对π的记忆，李老师编了一首打油诗，这是李老师运用了记忆术中的编歌诀法。

11.联系实际，论述如何培养学生的创造性。

12.在正常条件下，个体心理发展具有不可逆，且不能逾越的特征，称为心理发展的（）

13.自我效能感理论的提出者是（　）

14.奥苏伯尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要学习动机有()。

15.态度的核心成分是()。

16.（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

17.有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。

18.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）

19.简述问题解决策略中的手段目的分析法。

20.再认和再现的区别在于______上的不同。