1.加涅认为复述不仅能有利于保持信息以便进行编码，也能增加短时记忆的容量。()

2.儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（　）。

3.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的

4.建构主义认为教学就是知识的传递。()

5.人本主义心理学的代表人物是（）。

6.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系属于()

7.“清华之家”是一个（）型的网站。

8.根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（）

9.简述教学活动的本质。

10.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）

11.情绪低落、认知消极、失去满足感和生活的乐趣、自责、自怨、甚至自毁。这是哪一种神经症的典型表现?()

12.说说教育只能适应青少年发展而不能促进其发展这句话是否正确？为什么？

13.有的人对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，这种认知方式属于（　）

14.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、01、002逐一尝试直到998、999最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。

15.结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移。

16.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的()。

17.根据奥苏伯尔对学习方式的分类，学生独立地通过自己的探索寻找，从而获得问题的答案，这种学习方式是()。

18.结合教学实践，分析如何培养学生的创造力。

19.根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括

20.对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是()。