1.教学与智育有什么联系与区别。

2.（　）是指空问上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。

3.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。

4.看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于()。

5.根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（）。

6.以下哪种学习模式不属于接受学习？（）

7.以下哪种现象反映的是经典条件反射?

8.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。

9.简述情感领域的教学目标。

10.教学目标有哪些特征？

11.为什么说创新能力不仅是一种智力能力，更是一种人格特征，是一种精神状态？

12.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）

13.道德认知的教育干预方法包括

14.从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为

15.结合教学实例，试述如何运用指导教学模式训练学生的学习策略。

16.小林的父母很少照管他，他的学习成绩一直很差，上课时总像是被霜打了的样子，从不主动回答问题，经常不交作业，对学习毫无兴趣，同学们对他的印象不好，教师也不喜欢他，在教育方式上也多以批评、训斥为主。 请分析小林现状的危害，并提出改进意见。

17.为什么说信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台？

18.简述学校情境中的成就动机成分。

19.精细加工策略中属于记忆术的是（）。

20.试述初中教育的个体发展任务。