1.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为，避免失败者的目的是避免失败、减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50％时，他们会（）

2.结合教学实践，分析如何培养学生的创造力。

3.课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（）

4.简述提高小学生的观察能力。

5.定势只可以成为正迁移的心理背景。（）

6.对某种物体或某种情况的恐惧，如怕蛇、怕狗、害怕开车、害怕医院、害怕死亡等，这种恐怖症属于()。

7.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作

8.创造性思维是人类思维的高级过程，其特征是思维过程及其产品的

9.心理辅导的一般目标包括两方面：______和______

10.下面属于问题的是（　）

11.对同一个问题若两个学生都有相同的背景知识和智商水平，则我们可以推论，他们两人会以相同的速度解决这一问题。()

12.研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是

13.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的

14.当前班级管理存在的问题是什么？

15.教育心理学是一门（　）。

16.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。

17.一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于()。

18.斯金纳关于学习规律的核心观点是

19.广义地说，桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱，则猫解决了问题。()

20.试述班级群体动力的表现及利用。