1.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得()。

2.下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是()。

3.______是长期固定的适应不良的行为模式，由不成熟的、不适当的压力应对或问题解决方式所构成。

4.班级、小组、少先队属于（）。

5.下位学习

6.个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量的答案，说明他的思维具有较高的()

7.技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。()

8.奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即()。

9.学生只能坐着用耳朵听，眼睛看，不能动口动手这是学生对（）领导方式的典型反应。

10.教师角色的变化不只是信息技术带来的，信息技术只是角色转化的催化剂。（）

11.心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有

12.前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰，是指（　）

13.教学的作用是什么？

14.学校管理的基本途径是()

15.按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于

16.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）。

17.同一性是在青春期才出现的。()

18.对予认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（　）。

19.智能不足儿童

20.教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的