1.研究者认为创造性思维的核心是()。

2.学习期待就其作用来说就是学习的诱因。()

3.一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”“同学们怎么看我？”等问题，说明该教师已经进入关注情境阶段。（）

4.个体在解决问题时只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。这属于（）。

5.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

6.（）提出了著名的文化历史论，强调人类社会文化对人的心理发展的重要作用以及社会互动对认知发展的重要性。

7.以下关于品德的理解，正确的是（）。

8.当教师感觉到自己完全能生存时，便把关注的焦点投向提高学生的成绩，这时教师成长处于（）

9.简述原有的认知结构对迁移的作用。

10.道德观念、道德信念的形成依赖于（）。

11.简述教育心理学砑究的原则。

12.作为教师，你认为应该怎样做?（）[不定项选择题

13.课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态被称为（）

14.对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人，特别是权威人士的影响和干扰。这种人属于()

15.广告会潜移默化地影响我们对商品的选择。根据加涅的学习结果分类，这种学习属于（　）

16.在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是

17.在心理测验中，成就动机测验属于（　）。

18.学生在证明几何问题时，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，最后完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（　）。

19.学习抑郁症又称______，是由于人为因素造成的儿童厌恶学习的一系列症状。

20.试论述在教学中应如何培训学生的操作技能。