1.马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）的需要。

2.前苏联心理学家______于1959年系统地提出了心智动作阶段形成理论。

3.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫()。

4.尊重信任学生是教师的（　）。

5.由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。

6.教师如何提高课堂里群体的凝聚力?

7.构成品德心理结构的基本成分是（）。

8.能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，从而避免盲目行为的是()。

9.课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。

10.问题解决策略有哪些?()

11.学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为()。

12.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为

13.真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家()。

14.我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理活动划分为几个阶段()

15.编制课程计划的主要原则。

16.研究者认为，______是创造性思维的核心。

17.分散复习效果优于集中复习，是因为分散复习可降低疲劳感，减少______抑制和倒摄抑制的影响。

18.1903年，美国心理学家()编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。

19.简述学生性格特征差异的表现方面。

20.元认知结构不包括