1.描述性的研究方法主要有哪些？（）

2.简述奥苏伯尔的先行组织策略。

3.按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于

4.下列活动中，属于心智技能活动的是（）

5.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作

6.精细加工策略是一种()的记忆策略。

7.心理发展因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这体现了心理发展的什么特点?()

8.简述合作与竞争对个体的影响。

9.最早的有关于学习迁移的一种代表性理论是（）。

10.简述程序教学的基本原则。

11.从感知过渡到思维的主要的中介环节是_____。

12.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）

13.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是

14.教师()的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。

15.品德心理结构中，最具有动力色彩的成分是()。

16.当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作()

17.提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是：（）。

18.荣格将人的性格分成()。

19.下列选项中不属于影响态度与品德学习的内部条件的是（）。

20.根据迁移性质和影响效果的不同，一般分为（）。