证券从业资格

1.治疗恐怖症的常用方法是（　）

单选题

A. 强化疗法~||~认知疗法~||~系统脱敏~||~森田疗法

2.布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。

多选题

A. 主动性研究~||~反思性研究~||~合作性研究、~||~社会文化研究

3.简要论述影响学习迁移的因素。

填空题

4.根据皮亚杰的心理发展观，一个10岁的儿童属于认知的

单选题

A. 感知运动阶段~||~前运算阶段~||~具体运算阶段~||~形式运算阶段

5.下位学习就是把新观念归属于认知结构原有的上位观念之下，并使之联系起来，从而获得新观念意义的过程。

填空题

6.在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后，学习“家具”这一概念，这是一种（　）

单选题

A. 并列学习~||~上位学习~||~下位学习~||~总括学习

7.根据迁移过程中所需内在心理机制的不同，可分为()。

单选题

A. 正迁移与负迁移~||~水平迁移与垂直迁移~||~一般迁移与具体迁移~||~同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

8.为什么说在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种授受关系？

填空题

9.教师可采用哪些方法影响学生的成败归因?

填空题

10.为何教育在人的发展中起主导作用？

填空题

11.学习策略中的元认知策略包括计划策略、监视策略和（　）。

单选题

A. 调节策略~||~精细加工策略~||~组织实施策略~||~价值实现策略

12.在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价______;而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我评价一般______。

填空题

13.教育目的

填空题

14.简述教育心理学的理论建设与发展趋向。

填空题

15.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()

单选题

A. 痕迹衰退说~||~干扰说~||~同化说~||~动机说

16.评价教学结果的最客观和可靠的标准是()。

单选题

A. 教学目标~||~教育目的~||~教学计划~||~教学策略

17.个体品德的核心部分是（　）。

单选题

A. 道德认知~||~道德观念~||~道德情感~||~道德行为

18.对于篇幅较小或者内在联系密切的材料，适于采用_________，对于篇幅较长或者较难，内在联系不强的材料，适于采用___________。

填空题

19.影响创造性的因素有_________、_________和_________。

填空题

20.智力技能形成的标志是()。

多选题

A. 智力技能的应用能够举一反三~||~智力技能的进程压缩~||~内部言语成为智力技能活动的工具~||~智力技能的操作脱离了具体的支持物~||~智力技能实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映