1.“信息高速公路”是第三次信息革命的标志。（）

2.真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家()。

3.“新时期中小学师生关系大调查”中，从学生答卷反映的情况看，当学生遇到困难时，只有12.3%的血少首先想到教师；“心里有话要说的时候”，只有48%的血少找老实说。而从教师答卷调查结果看，却有90.2%的教师认为“所有学生”或者“大部分学生”都很信任自己，有81%的教师愿意与“所有学生”或者“一部分学生”交朋友。而当调查问到“有人认为，对学生适当体罚是必要的”，居然有53%的教师“可以理解”，认为“确有一定效果”。对此，你有什么看法？你认为新时期的师生关系应该是怎样的？

4.三位一体的心理品德结构把道德意志包括在——的训练中。

5.柯尔伯格道德发展理论对教育有何启示？

6.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分勾符号学习、概念学习和（　）。

7.在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）

8.“嗯，我懂！”、“我能体会！”、“请继续讲！”、“原来如此！”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）

9.简述学校心理咨询的一般程序。

10.在思维的发展阶段中，个体的思维具有内化性、可逆性、守恒性的特性出现在()

11.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（　）。

12.研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是

13.试述教育与科学技术的关系

14.知道如何解剖动物属于陈述性知识。()

15.提出动机性遗忘理论的心理学家是【】

16.简述桑代克主张的学习应遵循的三条重要学习原则。

17.遗忘曲线表明遗忘的进程是()

18.怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律？

19.学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是

20.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认为“教学策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是()。