证券从业资格

1.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是()。

单选题

A. 痕迹衰退说~||~干扰说~||~同化说~||~动机说

2.态度可以影响某些行为的出现，有什么态度就有什么行为。()

判断题

3.下列哪些强化程式是延缓式强化（）。

多选题

A. 定时距式~||~变时距式~||~定比率式~||~变比率式~||~每次都给学生强化

4.由于教师在课堂中起着主导作用，教师的领导方式、教师对学生的____及教

填空题

5.联系实际谈谈如何培养儿童的良好态度与品德。

填空题

6.“学不躐等”出自

单选题

A. 《学记》~||~《论语》~||~《礼记》~||~《中庸》

7.问题的三个基本成分是（）。

多选题

A. 起始状态~||~目标状态~||~中间状态~||~答案~||~存在的限制或障碍

8.在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是

单选题

A. 观察法~||~调查法~||~临床个案法~||~自然实验法

9.下列不属于组合策略的是（）。

单选题

A. 表格~||~摘录~||~列提纲~||~过度学习

10.试述20世纪以后世界教育的特征？

填空题

11.信息技术在研究性学习中扮演两种角色：一是作为学习工具，二是作为学习环境。

判断题

12.按加涅学习结果的分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。（）

判断题

13.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的

单选题

A. 认识~||~设计~||~设想~||~安排

14.要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是

单选题

A. 以发散思维为指标的创造力测验~||~以创造个性为指标的调查问卷~||~以创造成果为指标的产品评定~||~以韦氏智商为指标的智力测验

15.教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。()

判断题

16.马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（　）。

单选题

A. 归属~||~自我实现~||~尊重~||~生理

17.布卢姆等人将教学目标分为______、_____和____三大领域。

填空题

18.下面的观点（），错误理解了信息技术与课程的整合。

单选题

A. 信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合~||~信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程~||~信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程~||~信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程

19.简述奥苏伯尔学校情境中的成就动机的组成。

填空题

20.分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的（）阶段。

单选题

A. 发现问题~||~理解问题~||~提出假设~||~验证假设