1.简述学生思想内部矛盾转化规律。

2.由于个体的内在的需要引起的动机称作()。

3.认知学派的学习理论主要有哪些？

4.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为()。

5.简述教师应具有的正确学生观的内容。

6.希望期末考试取得好成绩，力求得到本学期的奖学金，属于()。

7.简述促进陈述性知识学习的一般条件。

8.影响问题解决的主要因素有哪些？

9.儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（　）

10.影响儿童发展的因素有（）

11.下列作品中，布卢姆的代表作是

12.请举例说明在教学中如何促进学生学习的迁移。

13.态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。

14.中学生将爱情的动机转向以求知、体育活动、音乐美术等形式抒发感情，使原有的动机冲突得以宣泄，这是()的表现。

15.衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是（　）

16.先前学习对后继学习的影响是（）。

17.埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养()。

18.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代

19.活动和交往是学生品德形成的

20.分析指将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构，包括对要素的分析、对__________分析的、对__________的分析。