1.试述中学生的认知差异及其教育含义。

2.罗森塔尔效应即是指教师预期的预言效应。（）

3.态度的结构包括（）、（）和（）三种成分，其中核心成分是（）。

4.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是()程度的。

5.心理学家假定，通过练习，人脑可以贮存完成复杂技能的程序并向肌肉发出一系列执行动作的指令，这一假设可以解释熟练操作的自动化。()

6.有关迁移的经验类化说是由心理学家（）提出的。

7.非正式学生群体的主要特点有（）

8.______是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

9.在()里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

10.简述少年期的心理发展特征。

11.下面哪一个是“问题解决”?（）

12.桑代克的三条主要的学习律是

13.操作技能熟练阶段动作的控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。()

14.简述认知发展阶段理论。

15.简述奥苏伯尔成就动机的三种内驱力。

16.简述群体凝聚力的培养。

17.简述影响态度与品德学习的外部条件。

18.小学儿童记忆保持以______为主。

19.从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是（　）。

20.请阐述加涅对学习的分类。