首页>题库>中学教育心理学
1.学生做作业时，有的学生喜欢和别对答案，不敢肯定自己的回答，有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（）
单选题A. 沉思型~||~冲动型~||~场独立型~||~场依存型
2.最近发展区是指学生（ ）。
单选题A. 吸引的人际关系~||~合作的人际关系~||~沟通的人际关系~||~平等的人际关系
3.论述毕生发展观及各发展阶段的特征。
填空题4.教育目标有哪些心理功能?
填空题5.______提出合理情绪辅导法。
填空题6.如何有效地组织复习?()
多选题A. 及时复习~||~分散复习与集中复习相结合~||~适当过度学习~||~多种感官相互协调
7.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为()。
单选题A. 学习计划~||~学习策略~||~学习方法~||~学习规律
8.当学生出现捣蛋行为时，教师和同学忽视他、不理他，久而久之，他的捣蛋行为就减少了。这种行为改变的方法是()
单选题A. 强化法~||~惩罚法~||~消退法~||~示范法
9.关于问题情境，说法错误的是（）
单选题A. 问题情境要有开放性~||~问题情境的创意要力求新颖~||~“情境”（CONTE.XT）与“情景”（SITUA.TION）是一个含义~||~创设问题情境要考虑学生的先前经验
10.人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是（）。
单选题A. 有意识记~||~整体识记~||~过度学习~||~多种感官参与~||~排除相互干扰
11.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（ ）。
单选题A. 远景的间接性动机~||~社会性动机~||~间接性动机~||~志向性动机
12.高原现象一般出现在技能练习的________期。
填空题13.把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是（）。
单选题A. 奥苏贝尔~||~桑代克~||~布鲁纳~||~斯金纳
14.技能形成的基本途径是()。
单选题A. 讲解~||~观察~||~示范~||~练习
15.一般认为，教育心理学成为独立学科是从美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》开始的，该书出版的年份是
单选题A. 1803年~||~1879年~||~1903年~||~1923年
16.根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。
多选题A. 内在动机~||~外在动机~||~生理性动机~||~社会性动机~||~主导动机
17.不属予学习策略定义的观点是
单选题A. 学习策略是具体的学习方法或技能~||~学习策略是一切学习活动的指导~||~学习策略是学习的调节和控制技能~||~学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体
18.课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协凋。
单选题A. 教师、学生、课堂情境~||~班风、纪律、学生~||~教师、教学设备、学生~||~教师、学生、纪律
19.从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()
单选题A. 正式评价和非正式评价~||~相对评价和绝对评价~||~形成性评价和总结性评价~||~正确评价和错误评价
20.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为()。
单选题A. 模仿~||~从众~||~服从~||~感染
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