1.柯尔伯格道德发展理论对教育有何启示？

2.根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型，它们分别是（）。

3.简述培养学生创造力的方法。

4.人力资本理论的代表人物及基本观点。

5.某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。

6.根据迁移的性质不同将学习迁移分为___和___。

7.中国古代“内发论”的代表人物是

8.学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?()

9.心理健康的标准包括：自我意识正确、______、性别角色分化、社会适应良好、人格结构完整、______。

10.在德育过程中如何贯彻因材施教原则？

11.下列属于肯定性训练的是()

12.完形顿悟学说认为，学习的实质是在主体内部构造_________。

13.教科书中的练习题多属于有结构的问题。（）

14.简述练习过程的一般规律。

15.教师的原有基本功“三字一话”是指钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。（）

16.学习动机的两个基本成分是_____和_______。_______是学习动机产生的基础，是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力。

17.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）

18.心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：一是学会调适，二是__________。

19.只有通过______动作的初步概括化才得以实现。

20.造成学生心理个别差异的原因是（）。