1.奥苏伯尔成就动机的三种内驱力成分是什么?

2.简述气质与性格的区别。

3.小叶常常跟玩具、小草等说话，她认为所有的物体都是有生命的。小叶现在应该处于皮亚杰认知发展理论中的

4.对一个过分害怕猫的学生，为让他不怕猫，可以先让他看猫的照片、谈论猫、远远观看关在笼中的猫；然后让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是一种()行为改变法。

5.作为一名教师，如何充分激发学生的学习动机？

6.德育的实施渠道或形式就是德育的

7.在影响人际吸引中“近不楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用()。

8.社会契约的道德定向阶段属于后习俗水平。()

9.教育心理学研究的核心内容是（）。

10.下列不是认知策略的是（）。

11.日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称为___。

12.将儿童的道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家是()

13.马斯洛认为，人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，最高层次的需要是__________。

14.健康的概念是指（）。

15.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。

16.简述学生形成不良品德的主观因素。

17.简述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。

18.7～10岁儿童的注意可维持______分钟。

19.一般能力即平常所讲的智力，其核心是______。

20.态度的结构包括（）、（）和（）三种成分，其中核心成分是（）。