1.你如何看待课内外相结合的教学原则？

2.服务意识是服务能力的重要组成部分，服务意识的强弱与服务能力的高低成正比关系。（）

3.？？如果学校为了减轻学生负担，缩短了课程，但学生成绩下降了。作为班主任，你该怎么办？？？

4.推动学生学习的内部动力是（　）。

5.下列各项属于个别差异性的是()。

6.法国启蒙家卢梭的教育思想集中体现在《_____》一书。

7.全面发展的五育是什么？五育关系？

8.把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是

9.德育模式实际上是在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、 _________的某种组合方式。

10.在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和（）。

11.下列哪一项不是创造性思维的特征（）

12.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是(　)

13.班里公投“坏学生”一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭。遂追问是怎么回事．孩子犹豫半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”：而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个13岁的男生，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会．对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长"当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的学生，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”"当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时，老师却回答：“自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个13岁的男生被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：(1)你对班主任评选“坏学生”的做法有何评价?(2)根据教育学有关原理谈谈如何对待学习困难学生和不守纪律的学生?

14.实质教育论主张，教学的主要任务在于传授（　）

15.社会规律不同于自然规律，它是通过人们有意识的活动而实现的，因此，社会变革的最终原因只能从人们的思想中寻找。（）

16.1989年11月20日，联合国大会通过的《儿童权利公约》，下列()不是其基本原则。

17.什么是泛览法？

18.结合实践试述人的身心发展的一般规律及其对教育的要求。

19.班级____是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

20.____直接制约着教育的性质和发展方向，教育又对一定的政治经济有不可忽视的影响。