1.注重受教育者的良好个性塑造培养，属于德育内容中的()。

2.简述个体身心发展的几种动因理论。

3.促进的教育态度除了与学生和谐相处、积极的自我意识和教育的期待外，还包括

4.进行教学设计时，教学设计者应综合考虑的基本要素主要有（　）

5.编撰《四书集注》，提出读书六法：“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居做持志”的教育家是()。

6.教育政策的特点是（　）

7.教育的最高理想通过——体现出来。(　)

8.简述泰勒的课程设计模式。

9.从课程功能的角度，可把课程分为____课程、____课程、技能性课程和实践性课程。

10.语文教学论的基本研究方法有哪些？如何理解各研究方法？

11.加德纳提出的智力理论是()

12.道德以美丑为评价标准来评价和规范人们的行为。（　）

13.教育者对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动，叫（）。

14.《中华人民共和国教师法》规定：教师是________的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

15.教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。（）

16.在我国建国后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等作法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一作法进行评述。

17.元认知结构中不包括()

18.前苏联教师沙塔洛夫提出的教学方法是()。

19.智力群体差异包括()。

20.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()。