1.“现代教育”的代言人是【】

2.把课程分为分科课程和综合课程是依据()来划分的。

3.教学方法：（86）

4.教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有()

5.《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?()

6.确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。（　）

7.有意义学习的实质不在于学习和形式是接受还是发现，而在于新材料与学生头脑中已有观念之间是否产生了实质性的、非人为的联系，也就是非字面的、逻辑的联系。

8.学校实现教育目的的基本途径是（　）

9.简述教师的作用。

10.在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是()

11.“君子有三乐。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”这句话出自我国古代哪位著名的思想家、教育家。（）

12.学校进行素质教育的基本途径是【】

13.教育学研究的对象是（）。

14.请结合实际工作谈谈现今中学教育评价存在的问题及改革策略。

15.新技术革命对教育提出了哪些新的挑战?请联系实际加以阐述。

16.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（　）

17.意志行动的心理过程可以分为哪些阶段？

18.“强、平衡、不灵活”的神经类型与下列哪种气质类型对应　（　）

19.教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）

20.长时记忆的容量一般是5～9(即7±2)个项目，平均值是7。（）