1.教育活动是一种培养人的社会活动，教育系统是一个较复杂的多因素构成的社会系统，在诸要素中，最基本的要素是()

2.每个人的品德特质在任何场合下都是一致的。（　）

3.学生个体智能的发展程度不受环境和教育的影响。（）

4.班级组织的领导者是

5.启发性原则：（68）

6.班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课、提高智力。（　）

7.教学包含哪几方面的内容?

8.英国的信息与通信技术课程标准（1999）建议教师将（）知识点与英语学科的教学知识点整合。

9.用以概括教育与社会发展的关系的两个词是【】

10.能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是(　)

11.皮亚杰明确阐述了建构主义的要旨，他认为，人的知识既不是对客观世界的被动的反映，也不是天赋的，而是主体在与客体相互作用的动作中建构起来的。

12.“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”这一观点是心理学家（）最早提出来的。

13.考试的命题要注意哪些问题？

14.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是()

15.课程可分为基础型课程、拓展型课程和(　)

16.“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的()。

17.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（）

18.研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的

19.问题的解决是通过内在心理加工实现的，这体现了问题解决的（　）

20.教学评价的主要功能是鉴别功能。（　）