1.教育行政赔偿的主体是【】

2.中学教学的首要任务是（）

3.社会模仿模式主要是____创立的。

4.注重加强学生文学，艺术鉴赏方面教育，科学素质教育，环境保护意识教育等课程，都属于()

5.在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的()

6.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的()。

7.道德评价能力发表的一般过程是

8.“骑士教育”的内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、_________，称“骑七技”。

9.复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。

10.1980年，我国颁布了（　）

11.教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是(　)的认识。

12.培养和形成良好的校风，关键在于【】

13.教育目的具有____、____、____，在阶段社会具有鲜明的____。

14.教师在学生的作业后面写上“你进步很快，祝贺！”等评语，这种为学生的后续学习奠定基础的评价属于（）

15.在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是()

16.“因材施教”体现了人的身心发展的()。

17.德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。（　）

18.对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中。表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种学习方法很容易导致学生出现两极分化。对于新课程改革遇到的这个问题，你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取什么方法，才能使所有学生在教改中受益?

19.随着任务难度的增加，动机水平（）变化的。

20.意志的坚持性