1.记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有【】

2.教学过程中最基本的一种关系是【】

3.注意的转移

4.课程目标的依据主要有三个方面：对学科的研究、______、______。

5.心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。（　）

6.实现人的全面发展的根本途径是（）

7.17世纪对班级组织进行论证，奠定班级组织理论基础的教育家是()

8.教育是在一定社会背景下发生的

9.教育心理学研究的核心内容是（　）

10.教学过程是指教师根据教学目的、任务和学生身心发展的特点，通过指导学生有目的、_________，有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，发展学生智力和体力，形成 _________和科学品质、发展个性的过程。

11.简述奥苏伯尔的学习动机内驱力。

12.教育目的即教育方针。()

13.掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。

14.于1966年正式提出“隐性课程”概念的人是【】

15.在人的发展中起主导作用的因素是_。

16.在安排课表时要充分考虑到各门学科之间的相互影响的性质和特点，促进课程之间的积极影响。防止消极现象的发生，这是安排课表的()

17.班主任可通过哪些途径了解和研究学生?

18.课外作业分为口头作业、书面作业和实践作业。（　）

19.规范教育学的建立的标志是____。

20.试分析参与式观察研究的优缺点。