1.教育目的、培养目标、课程或教学目标构成学校教育的层次结构。（）

2.简述教学方法选择的衡量标准。

3.师生在教育内容的教学上构成了民主平等关系。（）

4.青少年身心发展的规律有()。

5.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀，整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见（）。

6.对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的()。

7.学校开展德育工作的基本途径是（）。

8.普通中学在美育方面的要求是()。

9.____是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径。

10.教师备课和上课的主要依据是()。

11.培养和形成良好的校风，关键在于【】

12.教师的情绪对课堂气氛的影响

13.国家课程

14.（）岁儿童开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。

15.个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。（）

16.减轻学生学业负担，提高学生综合素质能力，我们应该怎么做?()

17.美国学者古德莱德认为（）是指在课堂上实际实施的课程。

18.学校开展心理健康教育的基本途径

19.泰勒的课程设汁模式。

20.德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。