1.学习方法指导的基本要求是什么?

2.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（　）。

3.简述建构主义学习的共同点？

4.教师的教育研究是

5.乌申斯基指出，一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。根据这一观点，在中学教学中应贯彻（  ）。

6.试论文言文教学的特点？

7.法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。

8.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（）。

9.下列说法正确的是（）

10.——明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。

11.“内发论”的主要代表人物有()。

12.孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了()教学原则。

13.信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。

14.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿．一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（　）

15.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。其目的在于：学生在教师的指导下，把社会历史经验变为学生个体的精神财富，不仅使学生获得关于客观的映象即知识，也使学生个体获得发展。学生认识的特殊性表现在：____，____，____，____。

16.简述教育对文化发展的促进作用。

17.如何理解教育与文化的相互依存、相互制约关系?

18.班主任工作的中心环节是(　)

19.被称为“课程评价之父”的教育家是(　)

20.在教师的隐喻中，由太阳变为平等中的首席的隐喻是（）变化的表现。