证券从业资格

1.制定教育目的的客观依据有()。

多选题

A. 生产力和科技发展水平~||~一定社会的政治经济制度~||~制定者的哲学理念和理想人格~||~社会历史发展进程~||~儿童身心发展的规律

2.信息技术与数学课程相整合的着眼点，应该是培养一种“（）”，让学生像数学家一样研究数学、解决问题。

单选题

A. 数学思维~||~形象思维~||~逻辑思维~||~抽象思维

3.当课程被认为是活动时，其特点在于()。

多选题

A. 课程是与学习者个人经验相联系、相结合的~||~强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性~||~从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析~||~重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系~||~强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程

4.我国中小学课程的表现形式有

多选题

A. 课程计划或教学计划~||~课程标准或教学大纲~||~课本或教材~||~课堂教学~||~教案

5.读书法就是学生自已独立地阅读教材,获得知识的教学方法.

判断题

6.学生身心的发展是按照某种固定的顺序展开的。()

判断题

7.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

单选题

A. 系统化~||~专业化~||~专门化~||~多样化

8.主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。强调教法与教材的统一，强调目的与生活的统一，主张“在做中学”，在问题中学习的教育思想家是：（）

单选题

A. 杜威~||~凯洛夫~||~陶行知~||~费斯泰洛齐

9.试述教师职业的性质和特点。

填空题

10.论述针对初中生身心特点的教育。

填空题

11.某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有xxx收的信件，吴老师顺便拆阅了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回，吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”请问：（1）吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。（2）吴老师的解释是否正确？为什么？

填空题

12.作为一名教师，其职业道德的核心是()。

单选题

A. 热爱教育工作~||~热爱学生~||~专业素养~||~心理素养

13.语文教学大纲的作用是什么？建国后颁布过几个语文教学大纲，目前通行的语文教学大纲有什么特点？

填空题

14.学科专家的建议是（）最主要的依据之一。

单选题

A. 教育目的~||~培养目标~||~课程目标~||~教学目标

15.对教育结构的变化具有制约作用的是()。

单选题

A. 专业结构~||~学科结构~||~科技结构~||~生产力水平

16.个体对自己能否成功地从事某一行为的主观判断是（）

单选题

A. 自我成就感~||~自信心~||~自我效能感~||~自我强化

17.简述课程评价的基本阶段。

填空题

18.下列不属于知觉的基本特征的是（　）

单选题

A. 选择性~||~理解性~||~易变性~||~整体性

19.简述教师布置作业的要求。

填空题

20.教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。（　）

判断题