1.中国采用班级组织形式最早的雏形是1862年清政府开办的京师大学堂。（　）

2.广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。

3.根据一节课所完成的任务，课的类型一般可以分为()

4.马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是()。

5.知识与智力的相互转化需要哪些条件?

6.相对评价法、绝对评价法、个体内差异评价法的区别。

7.个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是（）

8.班级的大小是影响课堂管理的一个

9.下列关于《天朝田亩制度》与《资政新篇》关系的表述不正确的是（　）

10.试述启发性教学原则的含义以及贯彻要求。（68）

11.简述终身教育的发展对于弱势群体的意义。

12.教学永远具有教育性。()

13.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是()。

14.社会科研机构的科研活动是科学知识再生产的最主要途径。（）

15.采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（　）

16.马克思主义哲学认为世界统一性在于它的（）

17.中国古代选士制度先后经历了（）。

18.学校实现德育的基本手段（）

19.主张人本位的价值取向的代表人物是

20.17、18世纪，世界历史发生了巨大的转折和变化，其表现不包括（　）