1.学生良好兴趣品质应具备哪些特点?

2.主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生需要的活动组织教学。以儿童中心著称的代表人物是()

3.学习过程是教育心理学研究的核心内容。

4.提出德育的认知模式的学者是____。

5.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪的()

6.人力资本论是由美国经济学家（）提出的。

7.下列属于正迁移的是（　）

8.班级管理的特点有（　）

9.在学校进行教师培训的组织工作中，全员、全程培训方式是首先由专家培训少量骨干教师，然后由骨干教师执教去培训各基层学科教师，如此形成快速扩散的培训体系。

10.在学习策略中下列不属于精加工策略的是（）

11.教师职业道德的试金石是（　）

12.战国时期，认为“天行有常”的思想家是（　）

13.班里公投“坏学生” 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭。遂追问是怎么回事．孩子犹豫半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选3名“坏学生”，有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”：而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子头上。这个13岁的男生，居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家长"当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事，班主任说： “你的孩子是班上最坏的学生，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。”"当她质疑这种方法挫伤了孩子的自尊心时，老师却 回答： “自尊心是自己树立的，不是别人给的”，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个13岁的男生被评选为“坏学生”后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。 问题： (1)你对班主任评选“坏学生”的做法有何评价？ (2)根据教育学有关原理谈谈如何对待学习困难学生和不守纪律的学生？

14.[美]国际教育技术协会认为小学3—5年级的学生应该能够使用电信技术和在线资源（电子邮件、在线讨论、网络环境）参与合作解决问题活动，为课堂内外的受众提出解决方案、创造知识产品。

15.用目标参照性测验对学生进行成绩评定的评价是()。

16.后一种学习对识记和回忆先前学习材料的干扰是（）

17.教育民主化向纵深发展的具体表现是（　）

18.介入教学是一种

19.教学起点的确定（　）

20.在空间与图形部分与信息技术的链接中，“利用计算机呈现情境或制作包含动画的课件”的信息技术可以与“能用方格纸估计不规则图形的面积”的内容标准相结合。