1.简述培养学生创造力的、基本原则。

2.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和

3.教师应采取哪些措施促进学生创造性的培养?

4.遗传为个体的发展提供了物质前提，所以它可以决定个体的发展。()

5.教学工作的中心环节是()。

6.教学与智育的关系是（）。[2,

7.学习的心理实质是（　）

8.按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。()

9.新课程提倡的三维目标是知识与技能、重点与难点、情感态度与价值（）

10.学生间认知方式的差异主要表现在（）。[2,

11.简述教师的义务。

12.如何做好学校团组织的队伍建设。

13.在校外活动中,教师处于＿

14.某年12月5日9时45分，某地发生4．8级有感地震，相邻的某市在同一瞬间震颤。正在给学生讲课的张老师心里一惊：“可能是地震。”他镇静地说：“请同学们有序离开教室，到教学楼前的空地集合。”学生似乎明白了一点什么，鱼贯而出。张老师最后一个离开。另一教室的王老师惊喊了一声：“地震啦!”就率先冲出教室。当师生们集中到楼前的空地上。学校领导清点人数时，张老师出现在楼口，镇静地好像什么也没发生过。同学们一齐欢呼冲上来围住他。事后清查得知张老师和他的学生全部安然无事。而王老师的那个班：却有三名女生扭了脚，一名女生跑掉了鞋。请运用所学的教师职业道德规范对这一事件进行分析。

15.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的(　)

16.对学生的研究通常包括（）。

17.联系实际论述教育与儿童发展的关系。

18.课程资源的建设和开发是国家的事情，和教师无关。（）

19.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）

20.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）的属性。