1.设计教学法的优点在于（　）。

2.密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是（　）的职责。

3.试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)

4.决定教育性质的根本因素是（　）

5.中学生注意的特点有哪些？

6.班主任工作的中心环节是(　)

7.怎样才能做到教师主导作用与学生能动性相结合?

8.反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。()

9.影响课堂管理的因素(13.1)

10.用遗传,环境,教育在人的身心发展中的作用理论分析:宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二,三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”.

11.孔子的教育主张包括（　）。

12.学生管理是以“育人”为目的的活动。（　）

13.简述杜威的经验学习论？

14.从个体活动的角度看。学校中的个体活动与其他社会活动的区别在于学校教育具有特殊性，使学校在影响学生的发展上具有独特的功能。请你就学校教育对个体发展的特殊功能进行分析。

15.一位教育工作者的真正威信在于他的（）。

16.请简要回答学生发展的一般规律。

17.针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（）

18.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（　）

19.教育受政治经济制度的制约，所以教育只能完全依附于政治经济制度。()

20.教育学的研究对象是（）