1.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有（）。

2.某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众，结果导致了该男生的休学。请用所学的德育规律、德育原则分析该案例。

3.教育对政治经济制度的影响作用是通过()实现的。

4.____注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。基础课程是必修的、共同的课程。

5.教育目的的作用有（）

6.按照马斯洛的需要层次理论，人的需要从低到高分为7个层级，只有低级需要完全得到满足后，才能产生更高级的需要。()

7.心智技能的形成要经历的阶段是（）

8.班级组织建构要遵循的原则主要有()。

9.1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。请分析加德纳多元智力理论及对教育教学的启示。

10.教学口语的构成要素主要有【】

11.学校文化由()构成。

12.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（  ）。

13.“课程是经验”的观点具有这样的特点（）。

14.举例分析能力个别差异的表现：

15.根据教育部颁布发的《基础教育课程改革纲要（试行）》，信息技术课是课程改革的重要内容。

16.通过网络搜索有关人类迫害大自然造成严重后果的案例，以及最新的环境保护的进展和举措等，能够实现让学生意识到人与自然要和谐相处的具体内容目标。

17.班集体必须具备的四个基本特征是：(1)明确的共同目标；(2)一定的______；(3)一定的共同生活的准则；(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。

18.论述教学过程的规律。

19.个体身心发展的一般规律有：____，____，不平衡性，____，____。

20.下面的（）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型。