1.做好个别教育工作是指做好优秀生的教育工作和后进生的转化教育工作。()

2.德育的任务有哪些?

3.健康

4.兴奋和抑制的相互诱导

5.抑制过程

6.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是(　)

7.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。

8.简述家庭教育、社会教育、学校教育协调一致，互相配合的重要性。

9.学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性（）

10.“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这是邓小平同志为北京景山学校的题词（）

11.单一课是指（　）

12.课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可以分为国家课程、地方课程、______；从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、______等。

13.德育就是对学生进行道德教育。()

14.教授与训练解决问题的方法和策略有哪些？

15.20世纪70年代，英国学校德育学家彼得.麦克费尔和他的同事创立了_____的道德教育模式。

16.针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结()。

17.教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是（　）

18.在实施教学评价时，相对标准对应的评价方式是()

19.如何理解教育是人类社会特有的活动？

20.中国古代内法论的代表是()