1.素质教育是面向()的教育。

2.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是

3.在教学中教师要依次完成的九大教学事项

4.简述学校教育的特点。

5.循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（　）

6.怎样提高教师教学效能感？

7.结合教学实际阐述建构主义的知识观

8.青少年身心发展的下列哪一规律决定了教育工作必须因材施教?()

9.课堂教学

10.学校教育产生的社会历史条件有()。

11.来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。（）

12.教师实现教育创新不需要做到（）

13.供答型试题又分____和____两种。

14.小张以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所中学任教。鉴于第一学期的优秀工作表现，第二学期校长就让她担任了班主任。但在担任班主任期间。她并没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上．而是利用班主任的便利条件，常常借机向学生家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。

15.校长负责制(名词解释)

16.作为独立存在的社会实践部门的学校教育，是在__________社会才出现的。

17.用以概括教育与社会发展的关系的两个词是【】

18.有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。（　）

19.“学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教；教师不向学生系统得讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业；教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察；学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容”这种教学组织形式是（）

20.由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受有效的更多的信息。