1.俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中

2.任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。（）

3.维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（　）

4.有一个经典的实验，先让小学三四五年级的儿童做一种滚木球游戏，作为奖励，他们在游戏中得到现金奖券。然后，把这些儿童分成四组，每一组有一个实验者助手扮的榜样参与。第一组儿童和一个自私的榜样一起玩，这个榜样像儿童宣传要把好的东西留给自己，不必去救济他人，同时也带头不把得到的金奖捐献出来。第二组儿童和一个好心肠的榜样一起玩，这个榜样向儿童宣传得到的好东西还要想到别人，并且带头把得到的兑换券捐献出来。第三组儿童和一个言行不一的榜样一起玩，这个榜样宣传说人人都该为自己考虑，实际上确把兑奖卷放入捐献箱，第四组儿童的榜样要把得到的兑换券捐献出去，实际上确只说不做，实验证明，第三、二组的同学捐献的兑换券比第一、四组捐献兑换券的儿童多。（1）这个实验说明了什么？（2）从理论与实践结合的角度谈谈你的认识。

5.初一学生张强父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷?你将怎样帮助他纠正?

6.我国常用的教学原则有哪些？

7.教育学创立的条件主要有哪些？

8.下列不属于我国中学的德育原则的是()。

9.教育评价的功能包括（）

10.____是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。外部分组有两种形式：____和____。

11.结合案例，对于放任式的班主任领导方式，下列哪项与之最切合?()

12.教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有的基本特征是()

13.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?(　)

14.学校教育是科学知识再生产的最重要途径。（）

15.试述学校开展心理健康教育的途径。

16.马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是()

17.主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。强调教法与教材的统一，强调目的与生活的统一，主张“在做中学”，在问题中学习的教育思想家是：（）

18.在世界范围内，严格意义上的学校教育系统基本形成于()

19.教育目的指明了受教育者的)

20.《学记》指出“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故日：教学相长”。古代教育家王夫之说：“夫学以学夫所教，而学必非教；教以教人之学，而教必非学。”问题：(1)该材料主要告诉我们什么道理?(2)根据以上材料，谈谈你对教学本质的理解。