1.我国哪一部法律对学生应尽的法律义务做了专门规定，学生应尽的法律义务有哪些?

2.比班级上课更切合学生个人的水平和特点的教学形式是（）。

3.课堂对话的特点主要有【】

4.我国教育立法的程序按顺序依次是法律草案的审议、法律议案的提出、法律的表决和通过、法律的公布。（　）

5.信息技术和课程整合可以说是信息技术与课程的简单相加。

6.德育过程的主要矛盾是受教育者的道德认知和道德实践之间的矛盾。

7.？？谈谈怎么才算是一节好课？？？

8.教师编写课时计划（教案）的一般步骤是什么？

9.教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，而是在于根据当时的具体情况，捕捉一些有价值的细节，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的调整和变动。——苏霍姆林斯基结合案例，试分析教学细节的重要意义。

10.心理状态是从心理过程向个性心理特征转化的哪个环节?　（　）

11.二战后世界教育改革运动后出现了哪些新的教学方法?你是如何理解并运用的?

12.班级文化的特点有（　）

13.下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是（）

14.认知学习观的共同特点是强调学习的内部机制或内部过程。（　）

15.抛锚式学习是认知注意学习理论的教学应用。

16.你如何看待课内外相结合的教学原则？

17.活动和交往是学生品德形成的（）。

18.美育就是对学生进行

19.班级管理的过程是（　）

20.论述教学方法选择的衡量标准。