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1.教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化，但它并不束缚教学实践的“自由，更不会扼杀教师的创造性。（ ）
判断题2.在探讨课程的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出课程是由“currere”一词派生来的，意为：“跑道”。以此我们可以判断斯宾塞更倾向于认为（）
单选题A. 课程是知识~||~课程是经验~||~课程是活动~||~课程是过程
3.陶冶法是通过创设良好的情境．潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶和()
单选题A. 生活陶冶~||~同伴影响~||~启发说服~||~人格感化
4.教师备课和上课的主要依据是()。
单选题A. 教学计划~||~教学大纲~||~教科书~||~教学参考书
5.我国教育目的的理论基础是（）
单选题A. 素质教育~||~马克思主义关于人的全面发展学说~||~应试教育~||~著名学者的学说
6.关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于()。
单选题A. 内发论~||~外铄论~||~多因素相互作用~||~平衡论
7.在常用的几种班级管理模式中，源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式是()
单选题A. 常规管理~||~平行管理~||~民主管理~||~目标管理
8.学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。（） 1
判断题9.主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是（）
单选题A. 眼睛~||~耳朵~||~鼻子~||~舌
10.注重加强学生文学，艺术鉴赏方面教育，科学素质教育，环境保护意识教育等课程，都属于()
单选题A. 基础型课程~||~拓展型课程~||~研究型课程~||~活动型课程
11.教学强化的类型可以分为（ ）
多选题A. 语言强化~||~标志强化~||~动作强化~||~活动强化
12.人力资本投资包括（）形式。
多选题A. 学校教育~||~职业训练~||~科技发展~||~卫生保健~||~信息搜寻
13.政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（）
判断题14.元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。
单选题A. 自我学习~||~自我调节~||~自我控制~||~自我反省
15.认为人的发展主要依靠外在的力量的是（ ）。
单选题A. 外铄论~||~内发论~||~遗传决定论~||~多因素相互作用论
16.在作文教学方面，小学语文“四结合”试验运用各种现代信息技术，采用由（）六个教学环节所组成的教学模式。
单选题A. 创设情境—个别观察—整体总说—局部分说—打字表达—评议批改~||~创设情境—指导观察—局部分说—整体总说—讲演—小组批改~||~创设情境—小组观察—整体总说—局部分说—写作—评议批改~||~创设情境—指导观察—局部分说—整体总说—打字表达—评议批改
17.与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是( )
单选题A. 激发学生积极思维~||~确立学生的主体地位~||~严格遵守职业道德~||~建立民主平等师生关系
18.素质教育是以()为重点的教育。
单选题A. 面向全体学生~||~培养创新精神~||~促进学生全面发展~||~促进学生的个性发展
19.对课程方案的评价包括对（）的评价。
多选题A. 课程计划~||~课程标准~||~教材~||~教科书
20.（）发明了“发现学习法”。
单选题A. 夸美纽斯~||~赫尔巴特~||~凯洛夫~||~布鲁纳
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