1.介入教学是一种

2.有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作

3.课程：（18）

4.自尊、自爱、自豪、自卑等形容词体现的是自我意识中的()

5.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（　）。

6.注重培养学生的探究态度与能力的课程是()。

7.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是

8.教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。（）

9.“教师能够信守自己的教育理想并为之努力；具有专业知识技能，参与专业知识决策．承担专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观察分析问题的能力和多种模式进行教学的能力.”这是指教师专业发展达到()水平。

10.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的

11.提出“范例教学”理论的教育家是（　）

12.以前学校评先进，选“三好生”，总是依据教师的标准，主要靠教师去发现大家的优点，这样不免会有遗漏。一位教师决定改变这种方式，让学生自己制定标准，自己选择荣誉称号，具体做法是每人在纸上按“最希望得到”、“希望得到”、“认为自己能得到”3个层次各写一个荣誉称号，在每个称号旁注明获得这个称号的标准，这个称号标准不少于3条。教师说，在新学期中，只要每位同学刻苦努力，达到自己定下的标准，期末肯定会得到奖励。根据以上实例，请结合班级管理理论分析当前班级管理中存在的问题。这位教师让学生自主选择荣誉称号的方法，符合什么样的班级管理机制?(分析时要求理论联系实例进行具体分析)

13.从横向看，教育的基本形式有（　）

14.影响态度和品德学习的内部条件

15.陶冶法是通过创设良好的情境．潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶和()

16.教师的核心形象是

17.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。

18.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为:

19.教学计划的中心问题是（）。

20.师生关系在社会道德上是一种______的关系。