1.人在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等情感体验是【】

2.道德由一定社会的生产关系所决定。（　）

3.舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是(　)

4.讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪。以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨论的问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引导；第三，()

5.班级授课制在____中叶已成为西方学校教学的主要形式。

6.受测验长度影响的测验质量指标是（）

7.教学模式

8.情境教育学由三个维度组成，下列选项中不属于其要素的是

9.试联系实际，论述教学与发展相互制约、相互促进的规律。

10.情感的功能有哪些？

11.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些项目成分?

12.教育目的的社会本位论的代表人物是（）。

13.简述学科课程与活动课程的区别与联系。

14.儿童进餐必须定时定量，进餐间隔时间应为（）小时。

15.教育学作为一门独立学科，始建于()。

16.你用你心爱的小手工作品表达了对数学和老师的热爱。谢谢你！你的语言清晰、简洁。你的剪贴拼图做得那么漂亮，可以看出你对图形的理解很深，操作能力很强。计算的正确率也很高。你能认真和勇敢地克服暂时的困难，重新找回自信，祝贺你，亲爱的小女孩，这比100分更值得骄傲！你经常看书，表演课文时也非常出色。认字表上330个字全会认，查字表上186个字会认182上，很不错。你的字写得越来越漂亮。阅读课上，你回答问题正确流利，并能提出有挑战性的问题，你讲的故事很吸引人。这是一位教师给学生的评语,你以为他体现了一种什么样的评价观念?

17.生产力对教育的制约作用体现在()。

18.有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用

19.以下对教学过程基本特点的表述，错误的是()

20.什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分组成的？