1.信息技术的学习并非仅仅局限于信息技术课，而应当渗透到其他课程（无论是学科课程，还是其他综合课程）之中。

2.存在主义课程论流派的代表人物是

3.提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是（）

4.《未成年人保护法》中称的未成年人是指未满18周岁的公民。（　）

5.？？跟校长汇报工作时无意提到同事的名字，同事以为你说他的坏话而疏远你，你怎么办？？？

6.《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。（）

7.个体身心发展有什么特点?教育对个体身心发展的作用应如何把握?

8.学校美育的实施有哪些途径？（12）

9.提出了道德发展的前习俗水平、习俗水平、后习俗水平的是（）。

10.简述确定教育目的的主客观依据。

11.教师应该在学期或学年开始前制定出()

12.学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办?

13.学校生活：

14.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题这一特征表明儿童认知水平处于()。

15.简述需要层次理论的内容及关系。

16.联系教学实际，谈谈如何对学生进行操作技能训练。

17.1903年颁行的《（）》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。

18.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的()。

19.联系实际论述班集体的形成与培养。

20.学校开展心理健康教育主要包括哪些内容？