1.简述我国德育的组成部分及其之间的关系。

2.有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题．甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手；如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色．不久就跨入了先进生的行列。试述这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。

3.教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有()

4.下列关于我国10—13世纪历史特征的表述不正确的是（　）

5.中学教师为什么要学习教育学？

6.中小学教师培训应坚持（　）原则。

7.政治经济制度决定着教育的（　）

8.班主任的领导方式有（）。

9.“外铄论”的主要代表人物有（）。

10.根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限，又称“分科课程”的是

11.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）

12.迁移是学习的一种普遍现象，举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移?（　）

13.教育立法是指由特定的立法主体按照一定的立法权限和程序所从事的制定教育法的活动。（　）

14.关于自我意识的发展的认识，说法正确的有（　）

15.具有权威性、多样性、强制性的课程是（）

16.思想品德教育的实质是（）

17.中学团小组的成立，要经上级团组织批准。（　）

18.良好家庭教育的基本条件有哪些?

19.应当如何理解语文教学论学科的性质？

20.考试命题的质量指标主要有()。